Памятка по изучению ПДД в подготовительной группе

Составили: Демкина Татьяна Александровна, воспитатель МБУ д/с № 16 «Машенька»
Костина Альбина Николаевна, воспитатель МБУ д/с № 16 «Машенька»

1. Наблюдения:

• Наблюдение за работой сотрудника ГИБДД.
  Цель: Уточнять знания детей о работе сотрудников ГИБДД, объяснить значение его жестов. Развивать мелкую моторику. Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение реагировать на сигналы регулировщика.
• «Прогулка пешехода»
  Цель: Знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, переходом и знаком «Пешеходный переход». Закреплять понятия «пешеходная дорожка», «двустороннее движение», «сигнал светофора». Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать культуру поведения на улице.
• «Наблюдение за движением машин и работой водителя»
  Цель: закреплять знания о двустороннем и одностороннем движении; познакомить с сигнализацией машин, с новым дорожным знаком "Въезд запрещен"; воспитывать уважение к труду водителей машин.
• «Пешеходный переход»(надземный и подземный)
  Цель: Закрепить знания правил дорожного движения. Упражнять детей в названии таких понятий, как «переход» (надземный и  подземный), «островок безопасности». Воспитывать у детей такие качества как взаимовыручка и помощь нуждающимся.
• «Правила дорожного движения»
  Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице.
• «Сигналы светофора»
  Цель: закреплять знания детей о четырехстороннем светофоре. закреплять знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.
• «Знакомимся со знаками «пешеход», «переход»
  Цель: закрепить понятия: пешеход, пешеходный переход, тротуар, пешеходная дорожка.

2. Дидактические, сюжетно-ролевые игры:

• Сюжетно-ролевая игра «Нерегулируемый перекресток»;
• Д/и «Наша улица»
  Цель: расширить знания о правилах поведения пешехода и водителя;
• Д/и «Пешеход и его поведение на улице» (с рассматриванием иллюстраций)
  Цель: закрепить практические навыки, выяснить готовность правильно действовать в сложившихся ситуациях на дороге, улице.
• Д/и «Виды перекрестков»
  Цель: познакомить детей с видами перекрестков; учить правилам перехода улицы; развивать внимание и наблюдательность.
• Д/и «Правила посадки в транспорт»
  Цель: закрепить знания о городском транспорте, о культуре поведения в транспорте.
• Д/и «Дорога в школу»
  Цель: развивать ориентировку в окружающем пространстве. Дать представление о безопасном пути от дома до школы.
• Д/и «Разложи правильно»
  Цель: Расширять знания детей о дорожных знаках, упражнять в их названии и классификации по группам: указательные, запрещающие, знаки сервиса; развивать ориентировку в пространстве.
• Д/и «Фотограф – любитель»
  Цель: Вызвать у детей интерес к дорожным знакам, закрепить их названия, уточнить представления об их назначении.
• Д/и «Волшебник»
  Цель: Закрепить знания детей о транспорте, дорожных знаках, их назначении. Упражнять в звукопроизношении. Развивать творческие способности, ориентировку в пространстве.

3. Подвижные игры, физминутки:

• «Сигналы светофора»
  Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество.
• «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»
  Цель: Закрепить знание названий частей улицы, видов транспорта, правил дорожного движения.
• «Светофор» (малой подвижности)
  Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
• «Автобусы» (быстрая ходьба)
  Цель: формировать умение ходить друг за другом небольшими группами. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в автобусе, учить действовать сообща.
• «Такси» (бег)
  Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в общественном транспорте.
• «Автоинспектор и водители»
  Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
• «Внимание, пешеход!»
  Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора. Активизировать процессы мышления и внимания.

4. Чтение художественной литературы:

• С. Михалков «Моя улица», отгадывание загадок;
• В. Клименко «Кто важнее всех на улице»,
• отрывок из книги М. Ильина и Е. Сегал «Машины на нашей улице»;
• Киселева Н. К. «Уроки светофора», «Спор на дороге», «Котенок и щенок», «Три зайчика»;
• С. Михалкова «Шагая осторожно»;
• Разучивание стих. А. Северного «Светофор»; А. Дмоховского «Чудесный островок»;
• Чтение стих. Н. Сорокина «Перекресток»;
• Пословицы, загадки о дороге, водителях;
• С. Михалков «На посту»;
• Н. Кончаловская «Самокат».

5. Беседы: 

• Беседа «Знакомство с транспортом»
  Цель: дать представление о транспорте разного вида; закрепить правила поведения на улицах города;
• Беседа «Светофор и его сигналы»
  Цель: закрепить знания о светофоре, о его сигналах и их назначении;
• Беседа «Где можно и где нельзя играть»;
• Беседа «Прогулка по городу»;
• Беседа о транспорте;
• Беседа о ПДД;
• Беседа «Транспорт нашего города»;
• Беседа «Дорожные знаки».